LAS BANDAS DE MÚSICA Y LOS ESTILOS MUSICALES QUE INTERPRETAN.

Las primeras formaciones musicales surgieron en la Edad Media. Encontramos tres tipos: de iglesia, de cortes y de ciudades.
A partir del S.XVI aparecen las primeras bandas o agrupaciones musicales bien planificadas y de familias instrumentales estables.
Muy pronto, las Bandas Reales fueron creciendo en número de integrantes y aparecieron las Bandas Militares organizadas con el propósito específico de inspirar a los soldados.
A partir de la Revolución Industrial del S.XVIII, la industria de fabricación de instrumentos y su desarrollo implicó la fabricación de más y mejores instrumentos. Este hecho dará lugar a la aparición de organizaciones musicales más complejas y completas que incorporan los nuevos y más efectivos instrumentos.
Estos grupos, desde sus orígenes, fueron agrupaciones principalmente funcionales, esto es, concebidas para el Servicio y el Entretenimiento.
A partir del siglo XIX se producen los cambios y transformaciones definitivas en la fabricación masiva de los instrumentos y la realización de importantes trascripciones que le darán a las Bandas su gran período de esplendor, tamaño y repertorio que hoy aún conservan y enriquecen. Alrededor de 1900 comienzan a establecerse las formaciones y estructuras actuales con directores propios y dotados de los instrumentos musicales que conocemos hoy en día.
También, entre finales del siglo XIX y principios del XX, se empiezan a formar, sobre todo en la Comunidad Valenciana, las primeras Sociedades Musicales, dando paso a un gran número de bandas de música de carácter local que desde sus inicios han servido para amenizar diversos actos y, al mismo tiempo, para difundir el arte musical en aquellos sitios donde era imposible que pudieran ser vistos u oídos por radio o tv.
Las regiones con mayor tradición en cuanto a bandas se refiere las encontramos en las comunidades de Andalucía, Galicia, Murcia y Valencia. Con esto no queremos decir que en las demás provincias y regiones no sean importantes las bandas de música, si no que por tradición e implicación de éstas con la vida social de los habitantes de estos lugares tienen con este tipo de agrupación un mayor arraigo.
Una Banda de Música es una formación realizada a partir de instrumentos de vientos y de percusión. Su estructura es parecida a la de las orquestas pero carece de instrumentos de cuerda, excepto las bandas sinfónicas que incluyen algunos. Las bandas de música tradicionales están formadas por instrumentos de viento y percusión.
Las bandas están conducidas por la figura del director musical. Las bandas de música son gestionadas por juntas directivas.

Formación Instrumental de una Banda de Música

En la actualidad podemos encontrar muchos tipos de agrupaciones musicales que comparten el nombre de banda de música pero cuyas funciones y estilos de música que interpretan no son las mismas. Algunos de estos tipos son:
• Bandas municipales: Reciben subvención total o parcial de parte de alguna institución local (Ayuntamiento).
• Bandas de aficionados: sus integrantes no se dedican profesionalmente a la música. Pueden o no recibir algún tipo de subvención.


Banda de Música Isleña en el Palau de la Música de Valencia.

• Bandas profesionales: Los integrantes de este tipo de bandas son remunerados por tocar, es su trabajo.
• Bandas militares: Dedicadas a actos que tienen que ver con el mundo de los ejércitos y desfiles de las fuerzas armadas.
• Bandas sinfónicas: Incluyen instrumentos de viento, de percusión y algunos de cuerda (violonchelos, arpa…)
• Bandas de cornetas y tambores y agrupaciones musicales: Estas se dedican exclusivamente al mundo de la semana santa.

Imágen de Banda de Música Antigüa

Imágen Banda de Música en un Pasacalle

Las bandas de música interpretan un variado y extenso repertorio musical, algunos de los estilos son los siguientes:
Arreglos para bandas.
Música de películas (BSO).
Obras para solistas y banda.
Marchas de procesión.
Pasodobles (todos sus tipos)

Autora de la entrada

María José Suárez Casado

mjsc.89@hotmail.com

Bibliografía citada:
ADAM FERRERO, B. Las bandas de música en el mundo.
JAIME HERNÁNDEZ OJEDA. Historia de las bandas instrumentales de Valdivia.
Referencias documentales (fotos y vídeos):
http://www.bienmesabe.org/noticia/2008/Noviembre/150-anos-de-la-banda-de-musica-de-los-llanos-de-aridane-la-palma
http://bandamusicabaeza.blogspot.com/2009/07/cobcierto-de-la-banda-de-musica-de.html
http://www.youtube.com/watch?v=UvMdaQZ1SpM
Recomendamos la lectura y el visionado de:
FRANCO RIBATE, J.(1983)Manual de instrumentación para banda, Madrid, Música
Moderna.
Para citar esta entrada:
SUÁREZ CASADO M. J. Las bandas de música y los estilos musicales que interpretan.
http://saxo-juegosmusicales.blogspot.com

Websquest y cazas del tesoro

¡Querido lectores aquí os dejo mi opinión sobre estos dos recursos!
Al no conocer estos recursos me han parecido muy interesantes cuando los he visto por primera vez.
Son de bastante ayuda tanto para maestro como para alumno y creo sinceramente que deberían ser más utilizadas en el colegio a la hora de enseñanza-aprendizaje, ya que creo que son poco conocidas por parte de alumnado y docentes.
Son un gran recurso para todo tipo de áreas y materias además de incluir actividades con la que poder trabajar.
Desde mi blog os animo queridos lectores a utilizar este tipo de recursos tan interesantes.

PUBLISHER RADIO Y EDUCACIÓN

Radio y Educacion

BÚSQUEDA DE J-CLICS RELACIONADOS CON EDUCACIÓN MUSICAL 2

http://dl.dropbox.com/u/5213173/Jclic%20Periodos%20Musicales/periodos_musicales_paola.htm

“PERÍODOS MUSICALES”

En el j-clic citado anteriormente se trabaja con un período concreto de la historia de la música pero en este en concreto trabajamos todos los períodos de la música de forma más generalizada llegando incluso hasta el s. XX.

Estaría dirigido al tercer ciclo de primaria sobre todo a sexto de primaria, donde ya se debe haber trabajado con anterioridad varios de los períodos musicales.

Es muy interesante trabajar con estos períodos tanto en música como en cualquier otra materia ya que para los alumnos y alumnas es un avance tanto académicamente como socialmente. Es importante conocer lo anterior.

Algunas de las actividades son puzles, otras sonoras, pregunta-respuesta…

Pienso que esta clase de j-clic puede ser de gran provecho y debería de ser relacionado con otras  materias cuando se trabajen.

BÚSQUEDA DE J-CLICS RELACIONADOS CON EDUCACIÓN MUSICAL 1

http://paolaoliva.zzl.org/jclic_renac_paola/musica_renacimiento_paola.index.htm

http://paolaoliva.zzl.org/jclic_renac_paola/musica_renacimiento_paola.index.htm

“LA MÚSICA DEL RENACIMIENTO”

En  este  j-clic encontramos  cierta dificultad por lo que estaría dirigido a niños de 6º de primaria o 1º y 2º de E.S.O. Pues estas actividades  requieren conocimientos algo avanzados sobre la historia de la música.

En este j-clic en concreto se trabaja con una etapa específica de la historia de la música; el renacimiento musical y todas las actividades van enfocada al estudio de esta etapa. Además se trabajan no sólo aspectos musicales sino también sociales e históricos.

De los contenidos musicales, es decir de la música renacentista se trabajan varios como la textura musical de la época, el ritmo, el tipo de música (instrumental o vocal), también encontramos actividades para familiarizarnos con los instrumentos musicales de la época como las que contienen audio o las de relacionar palabra y representación gráfica…

Pienso que este j-clic es muy completo pues trata muchos aspectos importantes de la etapa musical con muchos tipos de actividades como sopas de letras, crucigramas, sonidos, dibujos, varios significados…. Y creo que trabajando con él como apoyo puede ser de gran ayuda para el maestro de música a la hora de tratar el Renacimiento musical en clase.

PRÁCTICA WINDOWS MOVIE MAKER

¡Hola a todos/as!      
En esta nueva práctica realizada en l asignatura de nuevas tecnologías hemos grabado escenas entre nosotros mismos. Había dos opciones sobre el tema que quisieramos elgir, en nuestro grupo elegimos el tema "¿Y después de la UHU qué?".
Después de grabar las imágenes en la universidad, en lugares como el césped, el SACU... hemos tenido muchos problemas para la conversión del vídeo a un formato que pudiésemos abrir en movie maker.

Aunque la prçactica todavçia no se ha terminado, esperamos todo suceda saticfactoriamente paa poder finalmente termina el video.

Visita a la radio de la universidad de Huelva (UNIRADIO).

El martes 9 de noviembre hicimos una visita a la radio de la Universidad de Huelva. Conocimos sus instalaciones y vimos en directo su  funcionamiento con la grabación de nuestras cuñas publicitarias, la duración de la cuña era de unos 20 segundos aproximadamente.

Irene y Lorena, llevaron a la radio varias proposiciones para realizar la cuña sobre el tema “Ciberacoso en menores de edad”

Las cuñas las grabamos por parejas y estaban basadas en  el tema nombrado con anterioridad.

Pienso que esta práctica en la radio ha sido bastante gratificante para todos nosotros y nosotras ya que había gente como por ejemplo yo que nunca había visitado una radio, y me ha parecido muy interesante la labor que se realiza en las radios, y por ello creo que es muy interesante introducir esta serie de tecnologías en el cole para que los niños y niñas disfruten aún más con lo que aprenden, es una forma bastante interesante de motivación.